Интерактивный диктант

Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех приготовил интерактивные диктанты по произведениям писателей

В. П. Астафьев. Прокляты и убиты

Болдинский диктант – 2013

Ярослав Гашек. Похождения бравого солдата Швейка

И. С. Тургенев. Отцы и дети

Дж. Оруэлл. 1984

Я. Галицкий, М. Максимов. Синий платочек

Х. Л. Борхес. Сад расходящихся тропок

Ч. Айтматов. Прощай, Гульсары

ФГОС. Настольная книга учителя

Настоящее пособие предназначено прежде всего для учителей, работающих по федеральным государственным образовательным стандартам, предусматривающих переход от традиционных общеобразовательных технологий к технологиям развивающего, личностно-ориентированного обучения с применением технологии уровневой дифференциации обучения на основе системно-деятельностного подхода: создание «учебных ситуаций», проектная и исследовательская деятельность, использование информационно-коммуникационных технологий, интерактивных методов и активных форм обучения.

Карточки - тренажеры для 5-7 классов

                      5-7 классы

Правописание падежных окончаний имён существительных

	Склонение			Существительные на
Падежи	1-е м., ж. р. с окончаниями –а, -я	2- е м. р. без окончания, с. р. без окончания	3 – е ж. р. без окончания	- ия ж. р.	- ий м. р.	-ие с. р.
Родительный	И (ы)	-	и	и	-	-
Дательный	е	-	и	и	-	-
Предложный	е	е	и	и	и	и

5 класс

Образ дома в романе М. Булгакова «Белая гвардия»

Роман «Белая гвардия» написан в традициях реалистической литературы 19 в. 

Булгаков использует традиционный приём и через историю семьи описывает историю целого народа и страны. Благодаря этому роман приобретает черты эпопеи.

Произведение начинается как семейный роман, но постепенно все события получают философское осмысление.

Образ дома в романе «Белая гвардия» является центральным. Он объединяет героев произведения, оберегает их от опасности. Переломные события в стране вселяют тревогу и страх в души людей. И только домашний уют и тепло могут создать иллюзию покоя и безопасности.

PEN America выразил глубокое сожаление по поводу награждения Петера Хандке Нобелевкой

СЕРФ

По сообщению «Literary Hub», PEN America выразил глубокое сожаление по поводу награждения Петера Хандке Нобелевской премией по литературе.

Сегодня PEN America опубликовал следующее заявление автора и президента PEN America Дженнифер Иган в ответ на выбор Петера Хандке в Шведской академии для получения Нобелевской премии по литературе 2019 года (вместе с Ольгой Токарчук):

«PEN America обычно не комментирует литературны

Caмыe yдивитeльныe фaкты o пpoизвeдeнияx pyccкиx пиcaтeлeй

• Boзглac «Ox!» нa cтpaницax кoмeдии A.C. Гpибoeдoвa «Гope oт yмa» иcпoльзyeтcя 6 paз, a вoт мeждoмeтиe «Ax!» пpимeняeтcя пиcaтeлeм цeлыx 54 paзa.
• Oкaзывaeтcя, знaмeнитoe «У лyкoмopья дyб зeлёный...» Пyшкин пpипиcaл к пoэмe «Pycлaн и Людмилa» тoлькo cпycтя 8 лeт пocлe eё пepвoгo издaния.
• B пyшкинcкoм «Eвгeнии Oнeгинe» ecть тaкиe cтpoки: «Oн в тoм пoкoe пoceлилcя, гдe дepeвeнcкий cтapoжил лeт copoк c ключницeй бpaнилcя, в oкнo cмoтpeл и мyx дaвил». Пoд мyxaми в этoй фpaзe имeютcя в видy нe нaceкoмыe. Oни являютcя мeтaфopичecким oбoзнaчeниeм чeлoвeкa, любящeгo выпить. Этo coзвyчнo c coвpeмeнным oпpeдeлeниeм «пoд мyxoй», чтo oзнaчaeт «быть нeтpeзвым».
• Typгeнeв и Гoгoль coздaли кaждый oкoлo 20-ти эпигpaфoв к cвoим пpoизвeдeниям. Пyшкин нaпиcaл иx бoлee ceмидecяти.
• B пyшкинcкoй пoвecти «Пикoвaя дaмa» глaвный гepoй нe имeeт имeни. У нeгo ecть тaм лишь фaмилия Гepмaнн – имeннo c двyмя бyквaми «н». Пeтp Ильич Чaйкoвcкий в oднoимeннoй oпepe, пocтaвлeннoй пo этoй пoвecти, измeнил фaмилию гepoя нa eгo имя Гepмaн, yбpaв пpи этoм oднy бyквy «н» из cлoвa.
• Bceм извecтны cтpoки «Пoпpыгyнья cтpeкoзa лeтo кpacнoe пpoпeлa» из бacни Kpылoвa «Cтpeкoзa и мypaвeй». Ho кaк этo пoнять, ecли cтpeкoзы нe пoют? Oкaзывaeтcя, пpeждe cтpeкoзaми нaзывaли нaceкoмыx нecкoлькиx paзныx видoв. Ha caмoм дeлe peчь в бacнe идeт o кyзнeчикe.
• Pyccкaя дeтcкaя литepaтypa бoгaтa вo мнoгoм блaгoдapя пpoизвeдeниям Kopнeя Чyкoвcкoгo. Ho мaлo ктo знaeт, чтo нacтoящee имя пиcaтeля былo Hикoлaй Bacильeвич Kopнeйчyкoв.
• Moгилa Гoгoля былa cнaчaлa пoкpытa кaмнeм, кoтopый звaли Гoлгoфoй зa eгo внeшний вид, нaпoминaвший Иepycaлимcкyю гopy. Hacтaл мoмeнт, кoгдa клaдбищe пepeнocили в дpyгoe мecтo. Toгдa-тo, вo вpeмя пepeзaxopoнeния и был пocтaвлeн нa мoгилe Гoгoля бюcт знaмeнитoгo пиcaтeля. Kaмeнь жe пepeмecтилcя чepeз нeкoтopoe вpeмя мoгилy Mиxaилa Бyлгaкoвa, блaгoдapя нacтoянию eгo жeны. Ocтaeтcя yдивлятьcя пpopoчecкoй фpaзe, кoтopyю пpи жизни Бyлгaкoв нepeдкo oбpaщaл к Гoгoлю: «Учитeль, yкpoй мeня cвoeй шинeлью».
• Kлaccичecкaя pyccкaя литepaтypa былa бы нaмнoгo бeднee бeз пpoизвeдeний Дocтoeвcкoгo. B cвoeм poмaнe «Пpecтyплeниe и нaкaзaниe» пиcaтeль oпиcывaл, кaк Pacкoльникoв пpятaл yкpaдeннoe, ocнoвывaяcь нa pacпoлoжeнии peaльныx двopoв Пeтepбypгa, пo кoтopым любил гyлять.
• 3нaмeнитый cтиxoтвopный cтиль Bлaдимиpa Maякoвcкoгo, пpeдcтaвляющий coбoй «лeceнкy», eгo кoллeги-coвpeмeнники вocпpинимaли вecьмa opигинaльнo. Oни cчитaли, чтo пoэт пытaeтcя c eгo пoмoщью зapaбoтaть бoльшe дeнeг. B тo вpeмя oплaтa пoэтaм шлa зa кoличecтвo cтpoк. У Maякoвcкoгo cтpoк былo в нecкoлькo paз бoльшe, чeм y вcex ocтaльныx.
• Лeв Hикoлaeвич Toлcтoй иcпoльзoвaл в кaчecтвe пpoтoтипa cвoeй «Aнны Kapeнинoй» дoчь Пyшкинa M.A. Гapтyнг. Ho нe eё cyдьбy или ocoбeннocти xapaктepa, a лишь внeшнee oбличиe.

Иcтoчник:http://www.textologia.ru/literature/interesnie-fakti-literaruri/russkaja-literatura/samie-udivitelnie-fakti-o-proizvedeniyah-russkih-pisateley/3830/?q=471&n=3830

АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ ОСИПА МАНДЕЛЬШТАМА "ГРИФЕЛЬНАЯ ОДА"

                               Мы только с голоса поймем,
                               Что там царапалось, боролось...

Звезда с звездой - могучий стык,
Кремнистый путь из старой песни,
Кремня и воздуха язык,
Кремень с водой, с подковой перстень,
На мягком сланце облаков
Молочный грифельный рисунок -
Не ученичество миров,
А бред овечьих полусонок.

Сопоставительный анализ при изучении лирических произведений

Сопоставительный анализ как приём изучения эпических и драматических произведений — один из традиционных в методике и практике преподавания литературы в отечественной школе. Он логически обусловлен всем комплексом содержательных элементов самих текстов: их тематикой, проблематикой, конфликтом, идейным смыслом. Диапазон возможных сопоставлений весьма широк: от хрестоматийных антиподов Гринёва–Швабрина, Чацкого–Молчалина до персонажей-двойников: Печорина и Вернера, Раскольникова и Свидригайлова...

ЕГЭ-2019. Традиционное и новое

Издательство "Просвещение" интернет - семинар по русскому языку

15.11.2018 (четверг) 14:00–16:00  время московское

https://events.webinar.ru/9331/1603081

ЕГЭ-2019. Традиционное и новое

Семинар проводит:

Крюкова Галина Васильевна, ведущий методист Центра методической поддержки педагогов АО «Издательство «Просвещение»

Содержание семинара (основные вопросы):

- «Если я от этих строчек плачу, значит, мне они предназначались»: направления для итогового сочинения

- «И опыт,  сын ошибок трудных…»: методические рекомендации на основе анализа ЕГЭ-2018

- «И песни новые по-старому поём…»: изменения в заданиях по орфографии, пунктуации, нормам; новый формат сочинения на ЕГЭ

Участники семинара бесплатно получат сертификат утвержденного образца  

По вопросам технической поддержки обращаться к  Волобуевой Светлане Халитовне
моб. 8(968) 038-04-90
e-mail:  SVolobueva@prosv.ru
Ведущий специалист по дистанционному обучению Отдела  интернет-сервисов
АО Издательство «Просвещение» 

Контактное лицо:Чернецова Светлана Владимировна, ведущий менеджер отдела координации работы с регионами АО «Издательства «Просвещение»
Тел.:+7-495-789-30-40 (62-19)

Моб. тел. +7-985-436-06-79

e-mail: SChernetsova@prosv.ru